成都高中語文補習_武侯區(qū)戴氏教育高考語文一對一補習班_戴氏
戴氏教育專注教學30年，優(yōu)秀的師資下，對高考政策的詳細解讀，幫助考生們更有效的備考。作為應(yīng)屆高考生，我們應(yīng)該認真研讀該年的高考大綱，對高考出題范圍有著詳細的了解。
一、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下:
(一) 論述類文本閱讀閱讀中外論述類文本。了解政論文、學術(shù)論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達方式。閱讀論述類文本,應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性,分析文本的論點、論據(jù)和論證方法
1. 理解B
1) 理解文中重要概念的含義
2) 理解文中重要句子的含意
2. 分析綜合C
1) 篩選并整合文中的信息
2) 分析文章結(jié)構(gòu),歸納內(nèi)容要點,概括中心意思
3) 分析論點、論據(jù)和論證方法
4) 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
(二) 實用類文本閱讀閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實用類文本,應(yīng)注重真實性和實用性,準確解讀文本,篩選整合信息,分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色,評文本的社會功用,探討文本反映的人生價值和時代精神
1. 理解B
1) 理解文中重要概念的含義
2) 理解文中重要句子的含意
2. 分析綜合C
1) 篩選并整合文中信息
2) 分析語言特色,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思
3) 分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法
3. 鑒賞評價D
1) 評價文本的主要觀點和基本傾向
2) 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響
3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷
4.探究
(1)從不同角度和層面發(fā)據(jù)文本反映的人生價值和時代精神
(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖
(3)探究文本中的某些問題,提出自己的見解
(三)文學類文本閱讀
閱讀和鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征和主要
表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學作品,應(yīng)注重價值判斷和審美體驗,感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)
涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力,理解作品反映的社會生活和情感世界,探索作品蘊涵的民族心理和人
文精神
1.理解B
1)理解文中重要詞語的含義
(2)理解文中重要句子的含意
2.分析綜合C
(1)分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題
(2)分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
3.鑒賞評價D
(1)體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術(shù)
(2)鑒賞作品的文學形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力
(3)評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向
4.探究F
1)從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神
(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖
(3)對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀
二、古詩文閱讀
閱讀淺易的古代詩文
1.識記
默寫常見的名句名篇
2.理解B
(1)理解常見文言實詞在文中的含義
(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
1.基礎(chǔ)等級
(1)符合題意
(2)符合文體要求
(3)感情真摯,思想健康
(4)內(nèi)容充實,中心明確
(5)語言通順,結(jié)構(gòu)完整
(6)標點正確,不寫錯別字
2.發(fā)展等級
(1)深刻
透過現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示事物的內(nèi)在關(guān)系,觀點具有啟發(fā)作用。
(2)豐富
材料豐富,論據(jù)充實,形象豐滿,意境深遠
(3)有文采
用語貼切,句式靈活,善于運用修辭手法,文句有表現(xiàn)力。
(4)有創(chuàng)
見解新穎,材料新鮮,構(gòu)思新巧,推理想象有獨到之處,有個性色彩
一、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下:
(一) 論述類文本閱讀閱讀中外論述類文本。了解政論文、學術(shù)論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達方式。閱讀論述類文本,應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性,分析文本的論點、論據(jù)和論證方法
1. 理解B
1) 理解文中重要概念的含義
2) 理解文中重要句子的含意
2. 分析綜合C
1) 篩選并整合文中的信息
2) 分析文章結(jié)構(gòu),歸納內(nèi)容要點,概括中心意思
3) 分析論點、論據(jù)和論證方法
4) 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
(二) 實用類文本閱讀閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實用類文本,應(yīng)注重真實性和實用性,準確解讀文本,篩選整合信息,分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色,評文本的社會功用,探討文本反映的人生價值和時代精神
1. 理解B
1) 理解文中重要概念的含義
2) 理解文中重要句子的含意
2. 分析綜合C
1) 篩選并整合文中信息
2) 分析語言特色,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思
3) 分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法
3. 鑒賞評價D
1) 評價文本的主要觀點和基本傾向
2) 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響
3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷
4.探究
(1)從不同角度和層面發(fā)據(jù)文本反映的人生價值和時代精神
(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖
(3)探究文本中的某些問題,提出自己的見解
(三)文學類文本閱讀
閱讀和鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征和主要
表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學作品,應(yīng)注重價值判斷和審美體驗,感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)
涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力,理解作品反映的社會生活和情感世界,探索作品蘊涵的民族心理和人
文精神
1.理解B
1)理解文中重要詞語的含義
(2)理解文中重要句子的含意
2.分析綜合C
(1)分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題
(2)分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
3.鑒賞評價D
(1)體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術(shù)
(2)鑒賞作品的文學形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力
(3)評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向
4.探究F
1)從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神
(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖
(3)對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀
二、古詩文閱讀
閱讀淺易的古代詩文
1.識記
默寫常見的名句名篇
2.理解B
(1)理解常見文言實詞在文中的含義
(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
1.基礎(chǔ)等級
(1)符合題意
(2)符合文體要求
(3)感情真摯,思想健康
(4)內(nèi)容充實,中心明確
(5)語言通順,結(jié)構(gòu)完整
(6)標點正確,不寫錯別字
2.發(fā)展等級
(1)深刻
透過現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示事物的內(nèi)在關(guān)系,觀點具有啟發(fā)作用。
(2)豐富
材料豐富,論據(jù)充實,形象豐滿,意境深遠
(3)有文采
用語貼切,句式靈活,善于運用修辭手法,文句有表現(xiàn)力。
(4)有創(chuàng)
見解新穎,材料新鮮,構(gòu)思新巧,推理想象有獨到之處,有個性色彩
